BIOMAS

En lo particular utilizao Smart Amp como parte deL Modelo de Clase al Revés o Flipped Classroom.
En 5º grado lo utilzamos varias veces a la semana en todas las áreas.
Aquí vemos las imágenes del tema Biomas
Los pasos a seguir fueron:
1- Se les envió un video a la casa relacionado al tema para ver como deberes que duraba 8 minutos.
2- En clase se asignaron los grupos para trabajar en cada estación o workspace. Se les dio tres consignas antes de comenzar para orientarlos. ( deberían escribir en forma esquemática el lugar donde se encuentra el bioma, características, flora y fauna)
3- Todos trabajaron con sus libros de textos y si la información pedida no aparecía en los mismos debían tener una ventana abierta para investigar sobre la consigna dada.
4- También se les permitía chatear.
5- Se les sugirió subir imágenes y adjuntar videos.
6- Luego se compartió la información entre todos y una vez compartida se hizo un breve cuestionario sobre los distintos tipos de biomas.
7- Cada grupo hizo una presentación sobre el mismo.
Se esta forma se estimula el aprendizaje colaborativo y los estudiantes aprenden a indagar y buscar información qu puedan explicar con sus palabras. Es una forma de promover el aprender a aprender y desarrollar actividades. Loa alumnos se involucran y da muy buenos resultados.
Sylvia Fojo (5º grado)

LITERARY GENRES

Grade 5 Nicole

Grade 5 Vitto

I choose the Genres Unit and Grades 5 to start with smart amp worskpace

I modified a worskpace so each one of the stations was a Fiction subgenre. 

The students had to work in pairs.

My original idea was to make  a flipped video lesson but I didn't have time so I embedded in the worskpace and we watched it on the class.

The instructions for the students were:

1- Watch the video on literary genres

2 - Each group has to find information about a genre from the Internet and has to find

      - Definition and characteristics for the genre assigned.

     - Give an example from our Library (write title and Call Number)

Rocío Ravera ( librarian)